从标准和证据开始
先明确所需知识、技能和课程标准，再确定能够有力证明学习成果的证据。
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表现性评价与真实性评价
表现性评价要求学生在有意义的任务、作品、展示、解释或解决方案中应用知识和技能。高质量评价同时保持标准对齐、学术严谨、清晰标准和个人责任。
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相互关联的实践领域
- 表现性评价
- 真实性评价
- 课程标准对齐
- 量规与质量标准
- 形成性评价
- 反馈与修改
- 小组项目中的个人责任
- 深度学习与21世纪技能评价
- 课程嵌入式评价
- 评价题库开发
- 用学生作品指导教练支持
- 课程改进
- 诊断性与总结性评价
- 教师评价素养
- 试点与本地化实施
- 融合教育与特殊教育需求响应评价
- 数字化与低技术实施
- 监测与质量保障
FAQ
什么是表现性评价？
它要求学生应用知识和技能，并通过任务、作品、表现、解释、探究或解决方案提供可观察的学习证据。
表现性评价可以与课程标准对齐吗？
可以。高质量任务从课程标准出发，并使用明确标准评价知识、推理、沟通和应用。
如何评价小组项目中的个人学习？
将小组成果与个人解释、面谈、反思、观察、测验和明确分工结合起来。