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Equipo de ARIE | Experiencia, conocimientos y publicaciones
ADVANCED REASONING IN EDUCATION
Nuestro equipo
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Fundador y Presidente de Advanced Reasoning in Education y un líder de la escuela práctica. Steven ha diseñado, abierto y dirigido escuelas de aprendizaje basadas en proyectos, construido educador y capacidad de liderazgo, y ha trabajado en toda la transformación escolar, currículo, evaluación, sistemas de instrucción y mejora del rendimiento.
Currículum anotado
Formación académicaM.Ed., Administración Escolar, Sul Ross State UniversityB.S., Communications, The University of Texas at AustinA.G.S., Estudios Generales, Chaminade University.
Prácticas actualesPrincipal, Cedars International Next Generation High SchoolPresidente y Fundador, Advanced Reasoning in Education.
Diseño escolar y liderazgoFunding Principal of Manor New Technology High School y Cedars International Next Generation High SchoolLa labor incluye el diseño escolar, la ejecución, las operaciones, la dotación de personal, la presupuestación, la rendición de cuentas académica y las deficiencias de los logros.
Credenciales profesionalesCertificaciones del Superintendente y Mid-Management/Principal de Texas; certificación del profesor de Educación Especial Genérica PreK–12.
Reconocimiento " trabajo nacional "Manor New Technology High School recibió atención nacional por su PBL/STEM modelo, incluida la visita de 2013 President Barack Obama y observaciones anteriores del Secretario de Educación de EE.UU. Arne Duncan. Steven later participated in White House Debates de rediseño de la escuela secundaria.
PublicacionesAutor contributivo en Design, Make, Play: Creciendo la próxima generación de STEM Innovadores y Deeper Learning: Beyond 21st Century Skills.
Relevancia para ARIEDirección, currículo y evaluación de todo el sistema, transformación escolar, aprendizaje profesional, coaching, STEM/PBL, perspectiva de la educación especial, aplicación y sostenibilidad.
Stacy Zipkes, M.Ed., RN, CCM
Publicaciones, trabajos profesionales y recursos seleccionados
Stacy ofrece más de tres décadas de experiencia en servicios de protección infantil, educación especial, asesoramiento escolar, enfermería, gestión de casos y educación profesional. Su trabajo conecta el apoyo del alumno, el bienestar psicosocial, la salvaguardia y el desarrollo práctico del educador.
Currículum anotado
Formación académicaM.Ed. in Counseling, Sul Ross State University.
Credenciales profesionalesEnfermera registrada; Gerente de Casos Certificados; Consejero Escolar de Texas PK–12; Asesoría Especial en Educación; Certificado de Enseñanza Especial Genérico PK–12.
Experiencia educativaProfesor de educación especial; consejero escolar principal en los niveles primario y medio; consejero de educación especial que apoya a estudiantes con IEP y necesidades de salud conductual.
Salud y aprendizaje profesionalMás de 14 años en salud, incluido el desarrollo profesional de enfermería, el diseño de planes de estudios, la evaluación de las necesidades, la observación/audita y la educación específica del personal.
SEL BienestarDesarrollado original SEL currículo Advanced Reasoning in Education en 2024 y presentado SEL capacitación en el Business Growth Summit en India.
Relevancia para ARIESEND, educación especial, asesoramiento, apoyo a los estudiantes con información sobre traumas, bienestar psicosocial, SEL, salvaguardia, aprendizaje profesional y creación de capacidad.
David Ross, M.S.
Publicaciones, trabajos profesionales y recursos seleccionados
International education leader, PBL autor y practicante se centraron en el aprendizaje basado en proyectos, la innovación educativa, tecnología educativa, inteligencia artificial, diseño instructivo y sistemas escalables de aprendizaje profesional.
Currículum anotado
Formación académicaMaster of Science (M.S.) en Literatura Americana.
ARIE funciónOficial Jefe del Programa, Advanced Reasoning in Education.
PBL liderazgoEx Director Superior en el Buck Institute for Education, ahora PBLWorks. Creado y dirigido PBL World y contribuyó a gran escala PBL aprendizaje profesional.
Liderazgo nacional e internacionalEx CEO de la Partnership for 21st Century Learning. Ha apoyado el desarrollo profesional, el desarrollo de programas y la formación de liderazgo en el plano internacional, incluida la labor de desarrollo docente a nivel nacional.
Formación docenteMás de una década de enseñanza de aulas, incluyendo historia de secundaria y estudios sociales de sexto grado.
AI " EdTechTrabajo profesional en ingeniería rápida, IA generativa, aprendizaje digital y la intersección de IA con diseño de proyectos; Google Certified Educator.
Publicación seleccionadaPBL Starter Kit: Consejos, herramientas y consejos para su primer proyecto en la escuela media o secundaria, coautor John Larmer y John R. Mergendoller.
Publicación adicionalModels of Inquiry, Explained, una guía profesional para los modelos de instrucción basados en la investigación para educadores.
Blog & pensamiento liderazgodavidPBLross: Prompts and Circumstances; también escribe sobre el diseño generativo de AI y aula/proyecto.
Relevancia para ARIEPBL sistemas, AI/EdTech, diseño instructivo, innovación, aprendizaje profesional escalable e implementación internacional.
Educador bilingüe y líder escolar con más de dos decenios en educación basada en proyectos, desarrollo de planes de estudios y evaluaciones, alineación de normas, aprendizaje profesional, capacitación y ejecución multiescolar.
Currículum anotado
Formación académicaM.Ed., Liderazgo Educativo, Texas State University; Certificación principal. B.A. in International Relations with Science & Society minor.
Programa de estudios de distritoDesarrolló el plan de estudios K–12, mapas unitarios, evaluaciones, documentos de estimulación y de año a año; apoyó la planificación basada en normas del PLC en múltiples escuelas.
PBL sistemas de direcciónLed district PBL Backward Design Academy trabaja y capacita a educadores y líderes del campus en los campus primario y secundario.
Dirección escolarEx decano académico Manor New Technology High School con responsabilidades incluyendo el apoyo del personal, la programación de maestros, programas, vías de graduación, pruebas y sistemas de apoyo estudiantil.
ARIE trabajoThink Global PBL entrenador y entrenador; aprendizaje profesional y entrenamiento en aula en Estados Unidos e internacionalmente.
Relevancia para ARIECurriculum, evaluación, alineación de normas, capacidad docente y líder, PBL implementación e instrucción.
Sarah DiMaria, M.A.
Publicaciones, trabajos profesionales y recursos seleccionados
Mathematics educator, curriculum developer, coach instructivo y facilitador de aprendizaje profesional con experiencia en PBL, STEM, coaching docente y diseño de matemáticas alineados con estándares.
Currículum anotado
Formación académicaMaestro en la Enseñanza y el Currículum, Michigan State University; B.S. en Matemáticas con Retromisión Física menor e interdisciplinaria.
Prácticas actualesInstructional Coach and Professional Development Coordinator at Cedars International Next Generation High School; profesor de matemáticas y miembro del personal fundador.
Desarrollo de los planes de estudiosDesarrollo de cálculo basado en problemas, mapas de planes de estudios Algebra II y tareas de geometría a través de New Tech Network trabajo, alineado con las normas.
Entrenamiento de maestrosImplica ciclos de entrenamiento que incluyen planificación, observación, análisis y reflexión; apoya el análisis de brechas de prácticas instructivas y una mejora específica.
ARIE trabajoPBL consultor y entrenador desde 2015 con formación/coaching educador en los Estados Unidos, Australia y China.
ReconocimientoNational Board Certified Teacher; President Award for Excellence in Mathematics and Science Teaching national awardee; other mathematics/STEM reconocimientos.
PublicacionesPublicada investigación educativa y escritura profesional; coautor de Reinvigorating STEM with Project-Based Learning: Una caja de herramientas para educadores secundarios.
Relevancia para ARIEMatemáticas, análisis de prácticas instructivas, curriculum, coaching, evaluación, PBL y aprendizaje profesional diferenciado.
Stuart Ray, M.A.
Especialista en sistemas e implementación
Estándares • Sistemas de datos • Ciencia • Liderazgo
Biografía profesional
Administrador escolar y educador científico especializado en diseño de sistemas, datos de logro, programación, implementación de normas, PBL y mejora del nivel del campus.
Currículum anotado
Formación académicaM.A. en Educación Secundaria; B.S. en Química.
Liderazgo actualDean of Student Services at Cedars International Next Generation High School.
Sistemas de trabajoProgramación, seguimiento del crédito, seguimiento de la graduación, PBL programación, expansión de doble crédito y sistemas de datos de masterización/prueba estandarizada.
Análisis de brechasUtiliza pruebas de logros y normas para determinar las deficiencias en el desempeño de los estudiantes, los objetivos del personal y las esferas que requieren refuerzo o perfeccionamiento.
Enseñanza " certificación "Educador científico con certificación de Ciencias Compuestas y experiencia en la enseñanza de química y otros cursos científicos PBL ambientes.
ARIE trabajoThink Global PBL entrenador y entrenador; aprendizaje profesional y entrenamiento de aulas en Estados Unidos, Australia y China.
Relevancia para ARIEAnálisis de normas y resultados, sistemas escolares, ciencia, datos, supervisión de la aplicación y liderazgo.
Profesor de formación física, profesor de ciencias secundarias y matemáticas, diseñador de planes de estudios y de larga data ARIE entrenador con profunda experiencia en PBL integradas STEM.
Currículum anotado
Formación académicaDoctorado en Física; preparación de enseñanza secundaria The University of Texas at Austin.
EnseñanzaMiembro fundador de la facultad Manor New Technology High School; enseñanza de ciencias y matemáticas con integración STEM y PBL currículo.
ARIE experienciaDesigned and implemented PBL Formación para educadores desde 2009. Think Global PBL entrenador y entrenador; aprendizaje profesional y entrenamiento de aula en los Estados Unidos, Australia, China y Kazajstán.
Capacitación internacionalApoyo a la formación de educadores en China, incluyendo Beijing, Shenzhen y Hohhot.
Enfoque técnicoCiencia, matemáticas, PBL facilitación, diseño de las tareas de rendimiento, integración STEM, análisis de datos, diferenciación y aprendizaje más profundo.
Relevancia para ARIECiencia/STEM, matemáticas, investigación, curriculum, evaluación, aprendizaje profesional y coaching instructivo.
Tyron Hammontree, B.B.A.
Especialista en educación técnica y aprendizaje digital
CTE • Ciencias de la Computación • Diseño Instructivo • AI • VR • Train-the-Trainer
Biografía profesional
Diseñador y entrenador instructor instructor con 15 años de formación basada en el desempeño y basada en proyectos en K–12 y audiencias profesionales adultas, con profunda experiencia en CTE, informática y tecnología emergente.
Currículum anotado
Formación académicaB.B.A. in Management Information Systems, Texas Tech University.
Prácticas actualesComputer Science & Audio Visual PBL Instructor y VR/Esports Director at Cedars International Next Generation High School.
CurriculumDiseños curriculum para la informática I/II, Diseño de Juego, Artes Gráficas, Alfabetización Tecnológica, Cibernética y Producción AV.
Diseño instructorAnálisis de necesidades, análisis de rendimiento-gap, ADDIE- diseño basado, planificación individualizada de la acción, retroalimentación y revisión basada en los resultados.
Enseñanza digitalGoogle Workspace, Canvas, ECHO, VR, esports and generative AI integrated into curriculum and teacher professional learning.
ARIE trabajoCreación de curriculums, entrega de instructores, coaching y soporte de eventos/programas desde 2010.
Alcance internacionalCapacitación personalizada en los Estados Unidos y Australia. Los educadores capacitados han incluido participantes de los Estados Unidos, Australia, México, China y Canadá.
Relevancia para ARIECTE, aprendizaje digital, diseño instructivo, integración tecnológica, análisis de necesidades, ToT y coaching.
Elenor Wilson, M.Ed.
Especialista en tecnología educativa y PBL
EdTech • Ciencia informática • Currículum • Español • PBL
Biografía profesional
Educador en tecnología educativa y informática con amplia experiencia PBL, desarrollo de planes de estudios, integración tecnológica, educación bilingüe y formación de educadores.
Currículum anotado
Formación académicaM.Ed. in Educational Technology, Texas State University; Licenciatura en Ciencias de la Computación, Universidad de Guadalajara, México.
Experiencia escolarEx profesor fundador de Manor New Technology High School y Cedars International Next Generation High School.
EnseñanzaInformática, Diseño Gráfico, Diseño Web, Español y Ciencia Informática de doble crédito en asociación con The University of Texas at Austin.
CapacitaciónEducator trainer across the United States and Mexico supporting PBL aplicación e integración tecnológica.
Enfoque técnicoTecnología educativa, informática, diseño web, diseño gráfico, desarrollo curricular, instrucción transversal y educación en español.
Relevancia para ARIEEdTech, informática, PBL, integración curricular, formación docente y experiencia bilingüe/internacional.
Chris Fancher, B.S., M.S.E.S.
Publicaciones, trabajos profesionales y recursos seleccionados
Matemáticas • Ingeniería • PBL • Entrenamiento • Autor
Biografía profesional
Mathematics and engineering educator, instructional coach, Project Based Learning trainer and published author with extensive middle-school, high-school and college teaching experience.
Currículum anotado
Formación académicaB.S. en Matemáticas; M.S.E.S. en Ingeniería.
EnseñanzaMatemáticas de pre-álgebra a través de cálculo y estadísticas; ingeniería/diseño y experiencia matemática postsecundaria.
PBL " coaching "Long-standing PBL entrenador e instructor, incluyendo ARIE y Buck/PBL Trabajo profesional de aprendizaje.
Labor internacionalPBL aprendizaje profesional en los Estados Unidos, China y Australia.
PublicacionesCoautor de los tres libros Project-Based Learning in the Math Classroom serie.
Relevancia para ARIEMatemáticas, ingeniería, PBL diseño de planes de estudios, aprendizaje profesional, coaching e implementación de aulas.
Richard Santos, M.F.A., M.A.
Publicaciones, trabajos profesionales y recursos seleccionados
Especialista en Lengua y Literatura Inglesas y PBL
ELA • Alfabetización • Escribir • Currículo • PBL • Autor
Biografía profesional
Autor ampliamente publicado de ficción y no ficción, profesor de secundaria y postsecundaria, asesor educativo y líder sin fines de lucro con profunda experiencia en Artes de Inglés, alfabetización, composición y escritura creativa.
Currículum anotado
Formación académicaM.F.A. en Escritura Creativa, Texas State University; M.A. en inglés, Georgetown University.
Enseñanza secundariaEstudios Ingleses y Sociales, grados 8 a 12, incluyendo el Presidente del Departamento y responsabilidades del Entrenador Instructivo.
Enseñanza superiorComprobación, literatura y escritura creativa Georgetown University, University of the District of Columbia, Texas State University y Austin Community College.
ARIE trabajoSe crearon y impartieron capacitación de un día y varios días en línea y en persona en los Estados Unidos y Australia; se desempeñó como consultor en el campus para las escuelas que se encuentran en régimen de cambio. Think Global PBL entrenador y entrenador; aprendizaje profesional y entrenamiento en aula en Estados Unidos e internacionalmente.
Literacy leadershipEx Director Ejecutivo Austin Bat Cave, una organización sin fines de lucro que utiliza la escritura creativa para enseñar la alfabetización, fomentar la confianza y combatir la truancy.
Publicaciones seleccionadasDebut novel Trust Me; editor de A Night of Screams: Latino Horror Stories; ficción, no ficción y crítica en numerosas publicaciones literarias y nacionales.
Relevancia para ARIEArtes del idioma inglés, alfabetización, escritura, curriculum, PBL, desarrollo de educadores y consultoría de cambio de sistemas.
Líder educativo, administrador escolar, educador de matemáticas, entrenador de instrucción y PBL Facilitador con amplia experiencia en sistemas de mejora e implementación del campus.
Currículum anotado
Formación académicaM.Ed. in Educational Leadership and Policy Studies, The University of Texas at San Antonio; B.A. en Matemáticas, Programa UTeach, The University of Texas at Austin.
CredencialesPrincipal EC–12; Matemáticas 8–12; Inglés como segundo idioma.
DirecciónAssistant Principal, Principal, Interim Principal Intern, Campus Instructional Coach and department/campus team leader.
Mejoramiento escolarExperiencia con los departamentos de matemáticas y ciencias, MTSS, seguridad en el campus, ciclos de mejora, preparación para la universidad/cuidado y mejora de la rendición de cuentas.
ARIE trabajoPBL Training Facilitator, Advanced Reasoning in Education.
EnseñanzaEx Geometría/Algebra Profesor en Manor New Technology High School y Algebra I profesor en Manor High School.
Relevancia para ARIEMatemáticas, MTSS, liderazgo instructivo, mejoramiento escolar, coaching, operaciones e implementación.
Especialista en alfabetización escolar elemental, educador de aulas, entrenador instructor y promotor del aprendizaje basado en proyectos con amplia experiencia en apoyo de la escuela PBL aplicación.
Currículum anotado
Formación académicaB.S.; M.Ed.
ExperienciaMás de 14 años en educación como profesor de aula y entrenador de instrucción, basado en anteriores ARIE materiales de propuesta.
PBL aplicaciónSupported school-wide implementation of Project Based Learning through professional development.
ARIE trabajoARIE Entrenador principal y entrenador con formación/coaching educador en los Estados Unidos y Sydney, Australia.
Enfoque técnicoEducación elemental, alfabetización, PBL, entrenamiento de instrucción y aprendizaje profesional.
Jennifer Griffith, M.A.
Especialista en Lengua y Literatura Inglesas, alfabetización y PBL
Jennifer Griffith es un educador inglés experimentado cuyo trabajo abarca los grados 8 a 12, AP y Dual Credit instrucción, intervención de lectura, desarrollo curricular, aprendizaje basado en proyectos y formación de maestros. Sus antecedentes añaden una fuerte dimensión de alfabetización secundaria y conocimientos universitarios a ARIEEs equipo. Ha impartido formación profesional nacional e internacional Advanced Reasoning in Education y ha trabajado en varios sistemas escolares de Texas.
Currículum anotado
Formación académicaM.A., Literatura, Texas State University; B.A., English, Sam Houston State University.
Secondary ELAExtensive experience teaching English Language Arts across grades 8 to 12, including senior English and college-preparatory coursework.
Curso avanzadoExperiencia en la enseñanza AP Idioma Inglés y Composición Dual Credit Inglés 1301 y 1302, con énfasis en lectura avanzada, escritura, análisis y preparación universitaria.
Intervención en materia de alfabetizaciónServido como Intervencionista de Lectura Scholastic 180 apoyar a los lectores que luchan y fortalecer los resultados de la alfabetización.
ARIE trabajoSe impartió capacitación a maestros nacionales e internacionales sobre las mejores prácticas de aprendizaje basadas en proyectos, la eficacia de la instrucción y la participación de los estudiantes.
Curriculum ' technical focusDesarrollo e integración de los estudios, alfabetización, intervención de lectura, PBL, AP y Dual Credit instrucción, formación docente, tecnología educativa y mejores prácticas de instrucción.
CertificacionesESL Certification; Teaching Certification; Special Education Certification.
